地理期末拓展资料免费下载

地理期末拓展资料免费下载 第一篇

地理学是一门古老的学科，更是一门基础的学科，是一门跨越科学、人文与社会、技术三大聪明领域的综合学科。当今全球，各国都把进步国民素质看作提升人力资源水平、增强民族综合实力的基本策略，地理学教育作为国民素质教育的一个主渠道，特别的，在基础教育的所有学科之中，地理学教育是适合进行可持续进步教育的学科。

二、学科的教学思路

挖掘地理美学，培养学生地理素养；掌握地理聪明，养成地理行为习性

三、学生状况分析

基础薄，没有良好的进修习性；大多数学生初中阶段没有进修地理学科聪明求知XX虽然持续性不强，但求知XX强；自我展现XX强，有较好的互帮互助气氛

四、学科教学操作

一、展现地理美学，激发学生价格观注意力

地理学的美学核心：人类与环境的协调美，人鱼天然的高层次的和谐统一，追求古人提倡的“天人合一”的高境界：人自身的关系；人际关系；人地关系

寻求平和心境，寻求人际和谐，寻求人地和谐，经营和谐社会、经营可持续进步社会。

二、说明社会需要，明确地理素养

对地理环境有丰富、生动和正面的看法；感受天然与社会的相关性；有许多和地理技术密切相关的实用技

三、说明人生进步需要，明确地理行为习性

空间定位；空间格局的觉察能力；因果关系分析；经过分析与预测；

野外观察与观测；调查；提出地理难题；地理信息的收集、加工和整理

四、强调思路和线索，每一章节都一一强调思路和线索，让学生养成按思路和线索区提出难题、分析难题、难题解决的进修习性。

五、循序渐进，以专题形式补充学生初中地理聪明

六、根据学生实际情况，分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生特点风采，凸现团队式进修，建立进修型小组。

七、遵循进步就是杰出的规则，突出经过性评价

作业每连续两次得A者加二分；单元测验每进步五分者加二分

五、学科教学的反思与展望

分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生特点风采，凸现团队式进修，建立进修型小组

继续强化“思路-线索进修法”；继续强化经过性评价和整体优化。

地理期末拓展资料免费下载 第二篇

小组互助合作进修可以很好的培养学生的合作觉悟，培养学生主动探索的灵魂，既培养了学生独立思索的习性，又培养了团队觉悟。对于一年级的小学生来说，可充分发挥优生对差生的帮扶影响，可减轻教师的负担，但一年级学生刚入学，让他们进行合作进修还存在一些难题，有的合作觉悟不够强，有的是进修觉悟不够强，别人在学他在玩。经过近阶段的小组合作进修，我有下面内容的心得感悟：

开头来说教师在引导学生进行小组合作的时候，要提出目的明确的合作难题，并且，难题要具有合作进修的必要，还要充分考虑学生的实际能力。鉴于一年级学生的特点，我在课堂教学的时候，主要采用了四人一组合作的办法。指导学生进行合理有效的分工，确定一名小组长，从基础上培养学生的合作觉悟，引导学生的合作技巧。接下来要讲，要充分调动学生进修的积极性，采取合理有效的激励措施，在实际进修中，小组成员全部完成任务的，每个成员都奖励一面小红旗，使学生增强团队觉悟，体会团体荣誉感。没有全部完成任务的，则不奖励。慢慢的学生越来越体会到小组每个成员都学会的重要性，小组互助进修渐渐有成效。

但这样的合作还刚刚开始不久，特别是一年级小学生还刚入学不久，还存在很多难题，比如，低年级的学生自我调节能力差，还没有形成合作进修的觉悟和能力，教师要及时提醒和指导每个组的学生进

行相互讨论和交流。小组合作进修确实增加了学生参与的机会，然而好学生参与的机会更多、往往扮演了一种帮助的角色，困难学生成了听众，往往得不到独立思索的机会而直接从好学生中获得信息，致使困难学生在小组合作进修中的获益比在班级教学中的获益还少。在小组活动中经常会出现不友好、不倾听、不分享的现象，这会影响合作进修的顺利开展。现在大多数学生都是独生子女，其中一部分学生的性格自私、独立，因此造成了这种现象。

说到底，小组合作进修需老师在操作中继续探索。

地理期末拓展资料免费下载 第三篇

期中考试之后，经过紧张的阅卷和统分，各个年级每个科目的成绩都已经交到了各位老师的手中。其中我所教的七年级两个班的成绩不太理想，面对这样的成绩，结合平日教学中遇到的难题，特拓展资料分析如下。

本次考试的试卷难度并不大，分选择、综合两大题型。选择题以考察基础聪明为主，其中对于等高线地形图、比例尺相关题型出错率高达七八%，而人口、聚落部分出错的学生很少，仅占九%。填空题是对综合分析题的简化，分别考察了经纬网定位、地形判断、聚落与天然环境的关系、大洲大洋定位和人口分布图。其中，经纬网定位仍然是难点，部分学生对于经纬度的概念和半球的划分比较混淆。 综合分析本次考试的情况，拓展资料为学生的读图能力、分析力较差，对于课本的进修尚未由自己的感性认识上升到学说水平。班级内部相比，进修水平参差不齐，优劣相差悬殊；与其他班级相比，无论是及格人数，还是平均分都有一定的差距。针对这种情况，我对自己的教法和学生的学法都要做出相应的调整。

开门见山说，要加强读图练习。这不仅是对当下的进修有益，而且对于整个中学时期的地理进修都至关重要。接下来要讲，帮助学生及时对已学内容进行归纳划重点，把原来感性的、自我的认识上升到学说层面。再次，由于班级学生水平差异的’存在，要有针对性的进行训练，让处于不同阶段的学生都要有所进步和突破。这就要求教师在课堂提问、布置作业、编排试题的时候考虑周全。最终，要想使学生进修成绩有所进步，关键是让学生感受到进修地理聪明对于生活的重要意义，体会到地理的实用性，从而对地理产生浓厚的进修兴趣，由“要我学”转变为“我要学”。

这次期中考试，教师反思只是拓展资料职业的一个方面，怎样让学生真正的在其中认识到自己的不足，怎样带领他们找到适合自己的进修技巧，这都要在日常教学职业中不断发现与拓展资料。虽然这次的成绩并不理想，然而看到学生们拿到试卷后惊讶、后悔的表情，我知道这一次的挫折，将引领他们登上一个新的进修台阶。

地理期末拓展资料免费下载 第四篇

时刻匆匆而过，回顾今期的地理教学职业，使我在教学中得到很大的收益。下面内容，本人谈及一下今期地理教学职业中的一些心得：

地理科在中学来讲是一门非统考的科目，但它与大众的生活有密切的联系。

初二学生，进修的全是中国的地理聪明，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不认识，从这点，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、领会。故此，我们要抓住学生的这种心理情形，有针对性地对学生进行教学。

一、激发学生的积极性及进修兴趣

在教学经过中，充分利用已有的聪明基础，引导学生思索课文中提出的难题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理难题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价格，初步激起学生的求知欲。

二、要联系大众生活的实际与地理环境的关系

“人地关系”是进修地理聪明的主要线索，因此列举的难题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理聪明的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础聪明与学好其它学科的关系。

三、制定一系列的教学技巧

在教学经过中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等技巧和要求，并可利用“地理进修”图向学生关于地理进修的形式。针对初二学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的进修习性。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。

地理聪明在生产建设中的影响，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。地理聪明与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业也有密切关系，特别是地图聪明、地名和各种交通路线的地理分布聪明。

地理期末拓展资料免费下载 第五篇

本学期我所任教的是七年级地理下册，本册共分五个章节，如果按照正常教学进度计算，至少需要三十个课时以上的时刻才能完成教学。考虑到地理是小科目，我们要充分利用课堂四五分钟，进步课堂效率，不得占用学生课外时刻，最终就必须留些时刻给学生复习，迎接期末考试，我制定了合理的教学与活动规划，并有序地进行教学。最终按时完成教学任务，取得了一些成果。现对本学期的教学职业拓展资料如下：

一、建构合理的教学理念：

新课程标准目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评价的基本依据，对整个教学经过具有导向、操作、调控，中介和测度的功能。深刻认识目标，既有助于我们在进行地理教育课程的基本功能，又有利于通过具体的教学设计操作，将培养目标落到实处。在具体的教学中采取教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架聪明，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使聪明要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于进修，勤于进修，收到意料不到的效果。

二、采用多元的教育教学技巧：

要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的职业：

（一）课前准备：我能提前一周备好课，写好教案。

并积极进行集体备课，备课时认真钻研教材和课程标准，仔细分析认真记录，虚心向同组老师进修、请教。

一、认真钻研教材，对教材的基本想法、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握聪明的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

二、了解学生原有的聪明技能的质量，他们的兴趣、需要、技巧、习性，进修新聪明可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

三、考虑教法，解决怎样使学生掌握的教材聪明、运用聪明，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。

四、课堂上的情况。

教师不仅传授聪明、技能，更重要的是充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，使学生学会进修。把进修的主动权交给学生，激发和调动学生的进修积极性，让学生有自主进修的时刻和空间，最充分地调动学生积极主动进修。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创新良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣。

（二）关怀中等生和差生，加强课外辅导

我能利用自习时刻和课外活动时刻对成绩较差的学生进行集体辅导和个别辅导。通过坚持辅导，使这些同学的兴趣重新建立起来，后面的教学效果明显进步。

（三）德育职业

一、德育是教学职业中的重中之重，而德育职业的秘诀就是“爱”。

我在职业中全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人，充分发挥师爱的巨大教育力量。

二、尊重、领会、信赖学生是消除教育盲点的基础。

我以为尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在人格的平等地位。我在职业中注意不盛气凌人，更不污辱学生人格，力求平易近人。领会学生要从青少年的心理进步特点出发，领会他们的要求和想法，领会他们幼稚和天真；信赖学生要信赖他们的潜在能力，放手让学生在操作中锻炼，在磨练中成长。正由于这样，学生才会对我产生信赖感。

三、从事教学教研活动：

一、积极参与听课、评课，虚心向同行进修教学技巧，博采众长，进步教学水平。

二、积极参加上级组织的教研教学论文竞赛活动，进步自己的教研教学水平。

三、组织拟订了教研课题（区级课题），并组织研究之中。

四、遵守校纪校规：

本人严格的遵守学校的各种规章制度，不迟到，不早退。我热爱自己的事业，从不由于个人的私事耽误职业的时刻。并积极运用有效的职业时刻做好自己分内的职业。在职业中，尊敬领导，团结同事，能正确处理好个人与集体、个人与领导、同事之间的关系。平时，勤俭节约，任劳任怨，对人诚恳，热爱学生，人际关系和谐融洽，从不闹无规则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

五、努力进步业务素质：

随着新课程改革对教师业务能力要求的进步，我在教学之余，还挤时刻进修了新课程标准以及与地理相关的书籍，在网络中阅读整理了大量资料，并积极进行各类现代教育技术培训，初步掌握了制作多媒体课件的技能，能够熟练的运用多媒体教学，使我的课堂气氛更加活跃。

地理期末拓展资料免费下载 第六篇

时刻像那无情的流水，朝朝暮暮间滚滚东去。初二上学期已停留在十二月——早已结束。初二上学期已经离我们而去。我们将从初二上学期“晋升”到初二下学期，到达一个新的起点。回忆起初二上学期的进修生活，还真是有点舍不得。转过身，回顾这半年的点点滴滴，回首这半年的朝朝暮暮，心里百感交集。各种陈杂的感受如泉水一般顿时涌上了心头。

质量初二，是一种独特的甜味，还是淡淡的苦涩？让人深思，能否让我回味？

在过去的学期内，不断地进修，使我的成长背包里满载着收获。学到不少聪明倒是接下来要讲，最重要的是我有了属于我自己的进修技巧，学会了合理安排自己的时刻。不过在初二的上学期我并不是很努力，上课没有百分百的专心，回家的自主进修也是心不在焉，三心二意。我想我是没有明白自己的处境。初二的上学期是初中三年的基础，是地基。在初二的上学期，就要把地基打扎实，打稳固了，到初二，乃至到了初三进修才会轻轻松松。也等于说初二就一个转折点，初二的聪明稳固了，才会引导你走上更好的进修之路。努力！想想自己的处境，明白自己应该做什么，应该知道什么，应该领会什么！

本学期的体会：我想，有些事务没有必要去勉强自己去迎合，说不定那就是最适合自己的物品，我没有必要去刻意去让自己融入其中。我觉得老师在教学经过中也并没有说要把我们塑造成哪一类人，他们也只是引导我们打开思路而已。想不想出与众不同的想法并不重要，关键是我们去想了没有，怎么想的。不能否认并不是每个人都会欣赏你的作品，连自己都不欣赏的作品谁又会喜欢呢？

很多事务不是环境将我们改变就是我们将环境改变，然而在通常的情况下都是环境将我们改变，而我们所能做到的就是使自己越变越好，而不是越变越坏。

时刻就像手中的沙砾，可以拥有，却不能把握。时刻就是这么无情的向前走着，而我们却在为了不被它丢下拼命的追逐着，谁都不想被时刻丢下。就这样，初二的上学期过去了，而我将面对初二下学期。

回首过去，心中无限感慨，展望未来，相信依旧灿烂。进修中的收获，生活中的点滴，想法上的感悟，使我成长。明天的我，吸取教训，不再让自己陷入过去错误的泥潭中。我将启航扬帆，驶向我理想的目标。我也不再感到迷茫了，而过多的是对未来的美好憧憬。让我以崭新的自我，更强的自我，去迎接新一学期的进修生活吧！

地理期末拓展资料免费下载 第七篇

时光流逝，转眼我就要上初三了。这次的期末考试虽然还不知道成绩，但我觉得就四科主科来说，我还有很大不足，我认为难题出在下面内容多少方面：

语文平时阅读领会没注意技巧。在做阅读领会时，我不知从何处下手，找不准要点。这一个很严重的难题。阅读领会是语文考试中比较关键的环节，也是很让人头疼的环节。语文中的很多写作技巧我都很不了解，导致考到一些写作手法时只能瞎猜。我以后一定要多注意语文常识的积累。

在数学上很多细小的地方不应该出错，我应该再细心一些，多检查。大题上多下功夫，老师讲过的题常拿出来看看。对于图形分割这类题，我掌握得很不好，这个假期要多做加强练习。梯形的题，辅助线的添加要注意技巧。

英语方面，我的口语很不好，因此要加强口语练习，多读书。在英语作文上，我借助课外资料，希望以此可以进步自己的写作能力。

在纪律方面，基本可以做到：尊重教师，同学之间可以诚恳相待;能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明;有良好的卫生习性，不乱扔废弃物。

以上是我对初二上学期期末一些方面的个人划重点，我将结合这个回顾过去，确定未来的进步目标，我对未来充满信心。天然，这需要老师们的精心培养和同学们的诚恳帮助。

地理期末拓展资料免费下载 第八篇

本学期我担任初二共个班的地理教学任务。本人能够爱岗尽职，勤勤恳恳地职业。严于律己，宽以待人，积极完成各项任务。回首这一学期的教学职业，感触颇多。下面内容是我在本学期的教学职业拓展资料:

一、认真备课，进步质量

做到三备即备学生、备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学技巧，并对教学经过的程序及时刻安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出划重点，写好教学后记，并认真按搜集每课书的聪明要点，归纳成集。充分利用导学案的便利，进步教学效率，进步学生成绩。

二、落实常规，狠抓学风

八年级学生两极分化比较严重、部分学生对进修失去兴趣，不过地理学科与生活联系紧密，因此经常与生活，与社会相联系。增强学生对地理进修的兴趣，认识地理学科的重要性。部分学生进修和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的难题做出分类划重点，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学技巧，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于进修聪明性的辅导，更重要的是进修想法的辅导。要进步后进生的成绩，开头来说要解决他们心里，让他们觉悟到进修的重要性和必要性，使之对进修萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们觉悟到进修并不是一项任务，也不是一件痛苦的事务。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我觉悟力度一部分。在此基础上，再教给他们进修的技巧，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺职业。后进生通常存在很多聪明断层，这些都是后进生转化经过中的绊脚石，在做好后进生的转化职业时，要特别注意给他们补课，把他们以前进修的聪明断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

三、因材施教，整体进步

学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，我在教学的经过中注意兼顾全体学生，激励先进学生，鼓励后进生。对进修成绩杰出的学生，重点给予进修技巧上的指导，进步他们的自学能力，鼓励、倡导他们超前进修，指导他们适当拓宽进修内容、加深进修深度、进步进修难度。特别关注有进修欲望但进修困难的学生，经常与他们沟通，了解他们的困难所在，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增强他们的进修信心和进修热诚，再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固聪明的技巧，尽可能使他们感觉到付出总有回报，由门外汉逐渐开始入门。认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

四、课后辅导，分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于进修聪明性的辅导，更重要的是进修想法的辅导，要进步后进生的成绩，开头来说要解决他们心结，让他们觉悟到进修的重要性和必要性，使之对进修萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们觉悟到进修并不是一项任务，也不是一件痛苦的事务。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我觉悟力度一部分。在此基础上，再教给他们进修的技巧，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺职业。后进生通常存在很多聪明断层，这些都是后进生转化经过中的绊脚石，在做好后进生的转化职业时，要特别注意给他们补课，把他们以前进修的聪明断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

说到底，任现职以来，我服从安排，努力职业，虚心进修，钻研业务，任劳任怨，严格要求自已。今后我会不断追求更高目标，努力使自已成为一名杰出的人民教师!

地理期末拓展资料免费下载 第九篇

一个学期以来，我时时严格要求自己，积极参加学校的各项生活，收看、收听各类新闻报道，了解时事;在职业上发扬了一贯的任劳任怨的灵魂，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，互相帮带，并能虚心向有经验的教师进修;对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都源于一个想法上的目标──我要做一个杰出的人民教师，做一个社会满意的杰出教师。

我担任了的是初二年级三、四、七、八班的物理教学课程。为了满足学生的需要，我在认真备课、上课之余，还尽可能地利用了大量的休息时刻来自学各类聪明，以进步自身素质。多看参考书，各取精华所在。根据学生的实际情况，我尽量抽时刻去听有丰富经验老师的课，并向他请教该课要注意的地方，向他进修教法；对于教学中出现的困惑也及时请教师父，从中获益匪浅，这使我在往后的日子里更注重听课了。我基本上了解我所教的四个班的情况，包括熟悉学生的姓名，座位情况。向班主任了解整体和个体的基本情况，除学生的家庭，想法等情况外，在教学经过中，尽量讲简单明了，摸清学生的思考方式，加强对学生聪明掌握。我利用空堂的时刻，除了听物理科的课外，还听其它科的课，包括语文，数学，化学等，从中进修不同的教学技巧及在课堂上怎样管理学生的办法。

在自身的教学经过中不断拓展资料经验。在教学中，上课课堂气氛尽量活跃，主要通过利用课后时刻，找课外书，找有关物理小趣味的内容阅读。而且在讲课时不断调整自己的讲课技巧，尽力活跃课堂气氛，让学生在轻松，欢愉的气氛中进修。为了减轻学生的负担，我尽能减少作业量，把大多的练习放在课堂上，一来可以在课堂上及时巩固聪明，二来可以从学生的练习中及时得到反馈并补救。这也可避免有少部分学生抄作业的习性。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕，发下去。在批改经过，不止单单写上一个分数，还会把学生错的地方圈起来，对于难题较多的地方会及时评讲。对于个别基础较差的学生，利用课余时刻进行个别辅导。这些成绩较差的学生大多基础不好，因此必须有耐心，细心地进行指导，在这个经过中，不断让给学生树立信心。学生只要有进步，我不断的鼓励，帮助他，在每一次测验中，增加基础题，降低进修难度，不断增强了学生进修物理的信心。

在集体备课中，分工协作，既照顾到本班实际情况，又吸收其他教师的先进经验，从而进步备课水平;课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生进修中的闪光点或困惑，作为最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和进步教学水评是特别有用的。

在班级管理方面，不同的班级都有不同的特点和难题，自我感觉在课堂教学上还存在着不足。尤其是课堂气氛与以及管理方面，在自己班上的进修习性上的养成，以及补差方面有待于进步。

教育事业是一份良心的职业。经过三年的教学的职业，我深深地领会到这一点。只有我们把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职职业，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我将不断进步，以“校兴我荣，校衰我耻”的想法，为xx中学的崛起做出自己一点微薄的’力量。

地理期末拓展资料免费下载 第一零篇

为了更好的搞好以后的初中地理教学职业，现对本学期职业做如下划重点：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学技巧，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出划重点，并认真搜集每节课的可件和课外聪明，保存在电脑中。我在教学职业中注意学生能力的培养，把传受聪明、技能和进步智力、能力结合起来，在聪明层面上注入了想法情感教育的影响，发挥学生的创新觉悟和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的进步和培养。

二、增强上课技能，进步教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体影响，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生进修需求和进修力，让各个层次的学生都得到进步。

三、充分利用多媒体教学，进步教学效果。根据学生的特点，用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，进步学生进修的积极性和对聪明的领会力，进步教学效果。

四、做好课后辅导职业，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

地理期末拓展资料免费下载 第一一篇

本学期我任教七年级四个班的地理教育教学职业。在学校的教学常规指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学职业，取得了较好的实效。现归纳如下多少方面：

一、学生基本情况

七年级同学刚刚踏入中学课堂，虽然同学们在小学的科学、品德与社会课程中，已经了解一部分地理聪明，但马上要完整、体系地进修地理聪明，同学们显得力不从心、无从开始。因此，在本学期地理教学经过中，我注意充分发挥地理趣味性的功能，从七年级学生的年龄出发，尊重他们的语言习性和审美情趣，尽量避开生涩的地理专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。一学期下来，同学们对地理聪明有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图聪明、陆地和海洋聪明、天气与气候聪明、居民与聚落聪明、进步与合作等天然地理聪明，也开始慢慢认识到进修地理与生活的关系，对地理有一个全新的认识，认识到了进修地理的重要性。学生们开始重视地理学科这位新朋友。

二、教学职业情况

一、积极进行新教材、新教法、新教育想法的进修、与运用操作。

现正值教学改革的新时期，本学期，我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把进修的技巧应用到操作中来。本学期学校搞了教师公开课，我也积极的参加。在整个公开课的活动中，我学会了许多，在以后职业和进修中去我将会更加积极、主动。

二、学以致用，课程整合，探索教育教学的新模式。

本学期，我大胆尝试，积极进行地理教学与信息技术的整合，摸索的教育教学技巧，有效的进步教学实效。课件教学相结合，充分发挥各个模式的优长，达到的教学效果。

三、地理教学让学生树立了可持续进步觉悟。

在教学中，我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和进步的基础，人类通过地理环境中的各种资源进步生产。在利用合理时，就能促进社会的进步和进步;利用不当时，则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的难题。这样就体现了“教育要面向现代化、面向全全球、面向未来”的宗旨。在教学经过中，我用事实做材料，使学生认识不同地区和民族的居民，怎样因地制宜，利用当地的天然条件进步生产和社会进步，以及不同的民族所出现的程度不同的环境、资源、人口等难题，增强了学生进修地理的兴趣。

四、通过地理教学更能启迪学生的智能，也促进了他们参加社会操作活动的觉悟。

每位同学都怀着对全球的渴望，对天然的依恋。他们渴望认识这个全球，除了自身的社会生活体验之外，通过地理进步着自己的认知。地理教学也要求我们贯彻让学生德、智、体全面进步的方针和教育要面向现代化、面向全球面向未来的灵魂，要求我们去培养有理想、有抱负、有责任感的人。

在教学时，我注意学生智能的进步，注意地理聪明联系生活实际，联系时事地理事件，例如今年的全球气候大会、海地地震、冬季一系列极端天气事件等。为学生参加社会操作活动打下基础，让学生更多地了解到一些天然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例，增加了学生的聪明面，同时也扩展了学生的视野，了解了我们祖国的土地辽阔、资源丰富，从而更加热爱它。同时也觉悟到我们人口众多，人均资源少的现状，培养了孩子们热爱祖国、热爱家乡的情感，激发了他们的民族自豪感和责任感，从而从现在就树立起为社会主义祖国奉献的志向。

三、教学技巧落实情况

一、上好一堂课，前提还在于备课的质量好与坏。

“向四十五分钟要质量”，离不开认真研究教材及学生、查阅资料、进修各种新的教育教学想法、手段。为上好一堂课竭尽所能，我付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，同学们开心的笑容是我的鼓励与高兴。

二、精讲精练抓进步。

教学中我力争做到了精讲，重聪明体系、结构、联系和思考技巧及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些难题。在本学期的内容讲解中，我重点交给学生们怎样聊到这里教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚。在课堂上讲究教学技巧，进步课时效益。训练题做到精选、精练，对出现难题的学生及时地指导。

三、地图训练抓能力。

学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的领会、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候经常在黑板上绘画相关的地理信息或示意图，从一开始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析力。教学中我善于指导学生掌握基本的地图聪明，重点掌握最基本的地图阅读和使用技巧，培养学生的图像思考能力，掌握读图技巧，将所学聪明落实到地图上。熟练地掌握图文转换技巧，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，鼓励学生识记全球地区和民族的名称和位置。

这就是我在地理教学方面的些许认识和行为，我相信地理聪明取之不尽，地理资源用之不竭。在今后的职业中，我会用我全部的聪明，打造自己的地理教学一方蔚蓝的天空。

地理期末拓展资料免费下载 第一二篇

地理学科在初中和其他学科一样重要，它与大众的进修、生活、成长有密切的联系。初中地理课程标准从聪明与技能、经过与技巧、情感态度和价格观三个维度提出了明确要求。作为一名教师就要认真地、积极地落实。一学期来，我为此做了一些职业，现拓展资料反思如下：

一、加强进修，进步素质

积极参加学校组织的科组活动及周未流动进修。做到有记录、有心得。积极参加继续教育和骨干教师培训，努力进步业务素质。积极参加校本研究，自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育想法的进修、运用与操作。

二、深入分析，制定规划

开学初，根据学校教务处的规划安排并结合八年级实际情况，制定好本学期八年级地理教学规划。在日常教学经过中，认真落实，及时发现情况，及时解决，及时修正。

三、构建和谐，形成合力

在教育教学职业中，对待学生民主平等、公正合理、严格要求、耐心教导;对待同事团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长主动协调，积极沟通;对待自己严于律已、以身作则、为人师表。

四、精心准备，讲求效率

一、认真研究课标、教材和学生，悉心查阅资料，进修先进的教育教学想法和技巧。做到周前备课、课前再备课，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。

二、激发学生的进修兴趣，引导学生思索课文中提出的难题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理难题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价格，初步激起学生的求知欲。把需要记忆的地理聪明编成顺口溜，好记好背，减轻学生负担。

三、课堂教学中调动学生积极参与，把重点放在互动探究和思考技巧、进修技巧的指导上。密切联系生产生活的实际与地理环境的关系，重视读图、用图、利用图表分析的能力训练，加强学生间的合作探究能力的培养，努力进步课堂进修实效。教学反馈当堂完成，对突出难题及时予以纠正、指导。

四、耐心细致做好后进生转化工职业作。在课堂教学中，注重分层次，关注后进生，适时提问引导。对成绩差的同学的作业，认真仔细批阅，给出激励性的评语，要让他们诚实的感受到老师的关爱。以积极的心态，坚持谈话辅导，鼓励学生努力进修，永不放弃，坚信会考一定有个好结局。

五、取得成绩，存在不足

本学期在我和全体学生的合作和努力下，比较圆满的完成了教育教学任务。所教学生基本上具备了初中阶段的地理基础聪明和基本技能，为学生今后继续进修、参加社会操作活动打下基础。绝大多数学生基本上掌握了进修区域地理的基本技巧，地理分析力都有不同程度的进步，能初步认识地理环境与人类活动的相互关系，增强了学生的环境保护觉悟和可持续进步的觉悟。

通过模拟考试检测，一五班有八个九零分以上，八五至九零分有一零个学生，全班及格率为，所任教的其他班级及格率都在六二%以上。

在取得成绩的同时，也存在着不足。主要表现在：在组织学生课堂分组讨论交流时，不能做到收放自如，课堂给人乱糟糟的感觉，学生在讨论中时常偏离主题，由讨论变争论。由于教的学生多，对一些学生不是很了解，尤其是一些中等生，因此不能把每个学生的进修效果都落实到位。在转化后进生中，虽然下了功夫，可在有的学生身上效果不是很明显。

六、面向未来，继续拼搏

一、加强教学技巧研究，在教学中认真吸收别人先进的教学技巧，大胆尝试，加以变通，并从学说的角度，加以深化升华。

二、加强进修，在课件制作水平上还要进步。

三、保持成绩，克服不足，再上一层楼。

地理期末拓展资料免费下载 第一三篇

时刻过得真快，转眼间我从事教育职业的第一学期就结束了。回顾本学期我的教学职业，可以说，有得也有失。半个学期的时刻让我从一个青涩的新老师慢慢的变得成熟了起来，下面是我对自己本学期地理教育教学职业的划重点：

一、教育教学任务完成情况

一、教学成绩

本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满地完成了教育教学任务。我一共教了初一初二四个班，前半段由于刚来，对教学以及学生管理方面欠缺经验，学生上课不太认真导致学生的进修效果不太好，然而后半段随着自己教学以及学生管理经验的积累，我变得逐渐能够有效的驾驭课堂教学，从后半段学生的进修情况来看，学生对地理这一门课的进修态度有所好转，对地理的进修技巧的掌握也有了明显的进步。

二、学生作业完成情况：在每一次作业中，有的学生完成的很好，而有的学生由于无心进修，虽然作业交上来了，然而大部分是抄袭后面的参考答案，或是抄袭别的同学。虽然如此，但我还是认真地批改，希望学生能觉悟到我的用心，从而认真地进修本门课程。

二、教学技巧

一、认真上好第一节课，这是点燃学生进修兴趣的第一束火花。好的开始是成功的一半，教师在讲每一章节的第一节课时，教师开头来说要抓住这个教学中的有利条件，讲好第一节课，这是学生对该章地理内容是否有兴趣的第一束火花。因此在上第一节课的时候要先让学生喜欢上你的课，因此要好好设计，并让他们觉得你一个很容易相处的人。这样他们就会慢慢地来学你的课。当然，不只是第一节，每一节课都要好好的备课。

二、灵活运用各种趣味语言。语言是传授地理聪明，完成教学任务的重要工具。地理教师教学能力强弱在很大程度上取决于语言水平的高低。在地理课堂教学中表达准确，精练通俗的语言固然重要，但如果再适当运用一些趣味语言，那么就可以使地理课堂教学妙趣横生，满堂生辉。然而同时也要与学生当前的流行语相结合，由于学生总是走在时代的前沿，如果你的语言跟不上，那么你又和学生脱节了，就会和他们产生距离。

三、形象直观的课堂教学，鼓动学生的求知欲。教育家约翰洛克曾说过：“教师的巨大技巧在于集中地保持学生的注意力。”因此，我在上每一节课时都认真备课，以便能让学生在课堂上直观地看出每一个聪明点的细节，有利于他们的领会和掌握。进步学生的进修兴趣。

四、在新课改的总目标下，在地理教学中要组织学生开展有效的进修活动，需要考虑很多影响。其中有一点必须遵循：学生是进修的主人。然而由于本校学生的基础比较弱，尤其是初一的学生刚接触地理这样一门新的课程，因此在教学经过中，新课标的要求没有完全落实。但可以肯定的是，我还是按教改目标认真、负责地完成教学任务，对于每一章每一节聪明都进行了认真讲解和分析，并学会运用于生活。

三、主要成功教学经验和教训

一、在聪明爆炸的今天掌握聪明的几许已经不是最重要的，而怎样掌握聪明才是最重要的。因此我在教学中特别注重技巧的传授。地理概念和规律是地理聪明的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，进修地理规律。既而对规律的发现经过产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式进修地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在进步智力、培养能力方面的影响。然而，聪明的领会、能力的培养都需要一个经过，不能对其要求过高和操之过急。

二、重视地理聪明的应用。教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象领会所学地理聪明。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理聪明在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学生进修地理的兴趣和信心。

三、通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理聪明解决简单难题的能力。在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思索，自己提出难题解决的办法，并能对所得结局进行分析、判断。

四、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创新性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。

四、存在难题及改进技巧措施

当然，在教学中，也存在着不足之处，如进修困难生的转化职业，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理聪明都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦心情。在以后的教学中，我觉得自己应该努力做到：

一、以学生为主体，注意基础聪明教学，调动学生的进修兴趣

二、加强教学改革，引入新的教学模式，进步课堂教学效果

三、重视地理概念和规律的教学技巧

四、重视地理聪明的应用

五、在开展教学活动的经过中，注重对学生进行心理教育

说到底，我要多向其它老教师进修，不断改进职业技巧，不断拓展资料经验，查找不足，以便更好的完成地理教学职业，争取在新的一年，取得好成绩。

地理期末拓展资料免费下载 第一四篇

本学期我担任七年级的地理学科教学职业，现将一学期的职业做下面内容两个方面的拓展资料。

一、认真分析，制定合理的教育教学规划

本学期七年级所使用的教材是义务教育课程标准，实验教科书，主要内容是地球和地图，陆地与海洋，天气与气候，居民与聚落，进步与合作，希望该年级学生通过进修，了解地理进修的基本技巧和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，这一次是直接接触，而七年级的学生是刚刚由小学升上初中，对“地理”这个概念笔记模糊，地理又是中国的会考科目，分数带入总分，因此给我带来了很大的压力。这就要求我，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的进修态度，进修习性，进修技巧有一个大致的印象，为本学期制定切实可行的规划，明确本学期的教学重点。

二、认真备课，上课，细致批改作业

备课质量的好坏决定一堂课的.效果，为了上好每一堂课，我刻苦研究教材，查阅资料，进修各种新的教育教学想法，手段。

三、教学中我力争做到精讲

课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养。

四、认真对待每个同学的作业

作业是检验学生对课堂聪明的领会和消化程度的，因此对作业完成得较好的学生我都给他们以很好的鼓励，对完成不好得学生，并不是改完就了事，而是在旁边给予正确的解答。

五、自觉进修新课标、新教材、新教法

通过进修进步自己的课堂教学水平，使得学生能够真正的学到必要的聪明。

地理期末拓展资料免费下载 第一五篇

本学期我担任八年级四个班的地理课教学。我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学规划，积极完成了本学期的教学任务。具体拓展资料如下：

一、 进修新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，进步学生进修积极性

初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本聪明和基本原理，获得地理技能，进步地理思考能力，掌握进修和探究地理难题的基本技巧和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进步觉悟。在教学中进行目标的细化，从聪明和技能、经过和技巧、情感态度和价格观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理聪明和进修地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得聪明的技巧或了解聪明获得的经过，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学经过中培养学生形成正确的人地关系、可持续进步觉悟及爱国情感。

教学中，要视学生为聪明的创新者，而不仅把学生当作一个聪明的接受者培养。教学的目的就是让学生学会进修，只有学生学会了进修，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动进修。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生特点风采，凸现团队式进修，建立进修型小组。遵循进步就是杰出的规则，突出经过性评价，进步学生的进修的积极性。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思考

这批学生在初一没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思考和技巧，在觉悟上他们把地理当作副科、次科，对地理进修不重视。对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也轻视地理进修。我们的学生在初一阶段成绩也很差，从小没有养成良好的进修习性和进修技巧，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，进修不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础聪明。多从初中生活，地理进修等方面给以技巧的指导，在教学中渗透先进的进修觉悟，让学生体验成功培养自信;培养学生良好的进修习性，突出强化地理思考能力的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的进修形式

由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对难题的领会深度。平时多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州五号成功返回，台风事件等，结合本地的天然环境和经济建议成就，注重生活与所学聪明内容的联系，以生活中的材料作为聪明兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，进步课堂四五分钟的教学效果，是进步地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材聪明，经常启发学生思考，注重教学语言的生动性、趣味性，分析难题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的进步了学生进修地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成经过，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增强了感性认识，加深对教材聪明的领会和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大进步。

在教学经过中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境觉悟，如大气污染，天然环境，天然资源利用与生态破坏等。

我在教学中尝试开展多样化的进修形式，培养学生地理进修力，在进修经过中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图，综合分析地理难题的能力;辩证的思考方式及其表述能力等。通过培养学生自主进修的能力，进步学生的特点，使学生具有活跃的思考，从而达到培养创新灵魂与操作能力的目。

说到底，在一年的教学职业中取得了一定的成绩，然而还存在一定的不足，这些难题尚需在今后的教学职业中不断改进和完善。

地理期末拓展资料免费下载 第一六篇

回顾本学期的职业，有得也有失。在语文教学职业中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学职业有规划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学职业，现对本学期职业做如下划重点：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学技巧，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。我在教学职业中注意学生能力的培养，把传授聪明、技能和进步能力结合起来，在聪明层面上发挥学生的创新觉悟和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的进步和培养。

二、增强上课技能，进步教学质量，做到层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体影响，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的`学生进修需求和进修力，让各个层次的学生都得到进步。

三、研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。

在教学