学校心理普查职业规划范文范文

校心理普查职业规划范文第一篇

了适应中小学心理健壮教育进步的需要，进一步贯彻《_中央_进一步加强和改进未成年人想法道德建设的若干意见》及教育部《中小学心理健壮教育指导纲要(试行)》的指示灵魂，结合学校实际，积极推进我校心理健壮教育再上新台阶，制定如下职业规划。

strong>一、心理健壮教育的指导想法和基本规则

一)指导想法

持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理进步规律，根据学生成长经过的需要，在学校的全教育经过中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健壮和特点主动进步的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。

二)基本规则

校在开展中学生心理健壮教育经过中，为了保证心理健壮教育的操作性与实效性，必须坚持下面内容基本规则：

、针对性规则。根据学生心理进步特点和身心进步规律，有针对性地实施教育;

、全面性规则。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健壮教育有积极的认识，使心理素质逐步得到进步;

、差异性规则。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，进步他们的心理健壮水平;

、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健壮教育的科学性与针对性相结合;面向全体与关注个别差异相结合，尊重、领会与诚恳同感相结合，预防和进步相结合。

、保密性规则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。

strong>二、心理健壮教育的目标与任务

理健壮教育的目标是：进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理质量，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，进步心理健壮水平。增强自我教育能力，适应二一世纪日趋激烈的国际竞争需要。

校心理健壮教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育职业的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立出现心理行为难题时的求助觉悟，促进学生形成健壮的心理素质，维护学生的心理健壮，减少和避免对他们心理健壮的各种不利影响;培养身心健壮，具有创新灵魂和操作能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。

strong>三、心理健壮教育的主要内容

据我校实际情况：普及心理健壮基本聪明，树立心理健壮觉悟，了解简单的心理调节技巧，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，学会进修，学会交流，适应升学择业、生活、社会等。主要内容包括：帮助学生适应中学的进修环境和进修要求，培养正确的进修觉悟，进步其进修力，改善进修技巧，体验进修成功的乐趣;把握升学选择的路线;了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的心情，抵制自己的冲动行为;加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。

strong>四、心理健壮教育的实施及活动规划

一)积极开展心理健壮教育的教师培训，加强师资队伍建设是搞好心理健壮教育职业的关键：通过培训进步专、兼职心理健壮教育教师的基本学说，专业聪明和操作技能水平。定期聘请心理健壮教育专家来校做报告，增强心理健壮教育的责任觉悟，建立全体教师共同参与的心理健壮教育的职业的机制，今年暑期重点举办班主任心理健壮教育培训班。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健壮教育的职业体制;同时学校重视教师心理健壮教育职业，把教师心理健壮教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师进修心理健壮教育聪明提供必要的条件。

二)开展多种多样的心理教育的途径和技巧

、心理健壮教育要有机渗透到学科教学

)开展进修辅导，促进学生的进修兴趣。

)创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学

)利用教材与课堂，塑造学生完美人格

材的编写和制定都蕴含着不少心理健壮教育的影响。教师要充分地有觉悟地运用教材本身的魅力影响，有机地运用它去塑造学生健全人格。

、开设心理健壮活动课或专题讲座：包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理聪明讲座等，普及心理健壮科学聪明;每学期进行一-二次教师心理健壮教育活动，由心理专家主讲，在全校普及心理健壮科学聪明。每学期分年级进行一-二次学生心理健壮教育活动，帮助学生掌握心理保健聪明，促进身心全面健壮的进步。

、开设心理辅导室，进行个别的辅导。由心理咨询师和专业的心理健壮教师进行定期辅导。对学生在进修和生活中出现的难题给予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为难题进行诊断、矫治。

、建立测试档案：对新生入学进行学生心理健壮普查，了解我校学生心理难题，为心理健壮教育提供参考依据，建立测试档案，有利于增强心理健壮教育职业的实效性和针对性。

、建立了心理健壮email和热线电话，以最快的时刻答复，以便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过电话和悄悄话信箱、email寻求帮助。

三)心理健壮教育与家庭教育结合

庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。然而家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健壮教育。今年通过家长学校对家长进行教育培训，在校报开设家长心理健壮教育专栏。通过举办专题讲座，开展亲子活动等进步家长教子的能力。

四)创设良好的校园心理环境

校心理普查职业规划范文第二篇

strong>一、指导想法：

校坚持以人文灵魂培养为核心，做到关注每一个学生，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强对学生心理进行有规划、有针对性的咨询教育，及时指导活动，拓展教育途径，开阔教育学生领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校和谐校园的文化体系，使我校育人朝着正规化、多样化、群体化、艺术化路线进步。

strong>二、组织机构：

导领导：副校长

strong>三、目标任务:

合我校的实际情况，特制订本规划，采取积极有效的措施，推进我校心理健壮教育进步，以创新的思路推进心理健壮教育校本模式的持续进步，全面促进学生健壮成长。增加学生心理健壮教育的实效性，减少和预防学生心理难题的产生与进步，积极挽救有心理疾病的学生。

一）、加强宣传，普及学校心理健壮教育心理咨询室将借助校园黑板报、校园广播、主题班会、海报等形式宣传心理健壮教育和心理咨询服务，深入地向学生渗透心理健壮聪明，普及心理健壮教育。

二）、健全咨询制度和各类档案。开学后进一步整理和健全心理咨询室的各类档案。

三）、开展心理健壮教育面对学生进行心理健壮教育是职业重点。本学期心理咨询室将主要通过下面内容形式开展心理健壮教育：

、抓好讲座、心理健壮班会讲座在学校心理健壮教育中是较为可行的，其一次可以面对众多学生，在中学心理健壮教育中有很大的进步空间。心理咨询室将充分利用学校的多媒体教室，根据学生的年级、年龄的特点，结合班级的实际情况，制定相应的心理健壮班会课，配合班主任做好学生职业。针对留守儿童，开展以关爱、自立自强为主题的心理健壮教育。

询室每天（周六、周天除外）在课间、活动课专门为师生提供面面咨询服务。

校心理普查职业规划范文第三篇

strong>一、充分认识

强心理健壮教育，是适应二一世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的高素质劳动者和专门人才的必然要求，也是针对当前学生存在的心理素质方面的弱点，进一步进步其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。科学研究表明，在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚定不拔等特点心理质量对人的健壮成长和事业成功起着重要影响。应该说，我校学生具有众多的优良特点质量，同时也确实存在一部分学生心理素质不高的难题，个别人的心理难题甚或比较严重。面对现实生活中的独生子女群体，心理健壮教育毋庸置疑地已然成为一个需要普遍重视的难题。

strong>二、基本方略

据社会进步的需要、教育改革的要求和初中生心理进步的规律而提出的学校心理健壮教育，必然是素质教育内容的重要组成部分。学校心理健壮教育具有一定的学说基础，它是与学校心理辅导、进步心理学、教育心理学、心理测量及心理咨询等多门学科相融合的、以操作和应用为主的教育活动。因而，学校心理健壮教育职业务必遵循科学的规则。这些规则主要包括：

.目标性规则。学校心理健壮教育的根本目标在于促进学生健壮进步，进步学生的基本素质，培养学生的优良心理质量，进步学生的生存、适应力，促进学生自主进步的潜能。

绕这些目标，学校心理健壮教育的内容主要分解为：人生观与价格观教育、人格培养、心情情感训练、意志力的培养、自我觉察与认识、生存训练、潜能开发等。除此，还应包括与之相关的心理测验、咨询辅导、课程安排、活动训练等各项职业。

.现实性规则。根据当前学生的实际情况、教师实际的教育能力、学生进步的实际水平和需要，有针对性地选择适合本校本班心理健壮教育的内容。

.进步性规则。学校心理健壮教育的最终目标是促进学生的进步。因此，确定学校心理健壮教育的内容天然应面向全体、注重进步，选择具有普通意义和有代表性的主题内容，从而有效地发挥心理健壮教育预防、促进的功能。

.差异性规则。满足不同年级、不同学生的心理需要，保证学校获得心理健壮教育效果，对不同特点的学生应该进行分类指导。

.活动性规则。根据操作性与应用性的要求，突出以活动为主的特点，把心理健壮教育的内容渗透在灵活多样、富有情趣的活动中，发挥活动的优势，注重活动经过的教育影响。在学校心理健壮教育的内容中，应创新性地设计各种丰富多彩的话动，如角色扮演、绘画、想像、辩论、演讲、表演等，让学生在活动中、在参与中、在亲身体验中获得成长与进步。

strong>三、主要任务

、对全体学生开展心理健壮教育。要面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健壮教育有积极的认识，心理素质逐步得到进步。要以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。要根据学生心理进步特点和身心进步的规律，有针对性地实施教育;增强学生承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的特点心理质量。

、学生心理潜能和创新力开发。心理学研究表明，中小学时期是心理潜能开发的最佳期。因此，心理潜能的开发与创新力的培养也是学校心理健壮教育的重要内容。它主要包括对学生进行判断、推理、逻辑思考、直觉思考、发散思考及创新思考等各种能力的训练和培养。同时，还包括对学生自我激励能力的训练等，以进步学生的自主觉悟与能动性。

、学生心理行为难题矫正。面向少数具有心理、行为难题的学生而开展的心理咨询、行为矫正训练的教育内容，多属矫治范畴。要对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行咨询和辅导。要关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。具体包括：进修适应难题，主要指围绕进修活动而产生的心理行为难题，如考试焦虑、进修困难、注意力不集中、学校恐怖症、厌学等;心情难题，主要指影响学生正常生活、进修与健壮成长的负性心情难题，如抑郁、恐惧、焦虑、紧张、忧虑等;常见行为难题，主要指在学生生活、进修中表现出来的不良行为特征，如多动、说谎、打架、胆怯等;身心疾患，主要指因心理困扰而形成的躯体症状与反应，如神经衰弱、失眠、疑心症、神经性强迫症、癔病等。

、实施心理健壮教育渗透在学校教育的全经过。课堂教学是对学生进行心理健壮教育的主渠道，要求教师根据各科教学的特点适时、适度地把心理健壮教育渗透在教学中，开发学生智力和情感，激励进修动机，以保持良好的心理情形。除了运用相关课堂教育内容进行教育外，更重要地是开展多种形式的活动和辅导。

、建立和谐的师生关系，奠定学生心理安全的基础。挖掘教学中的心理健壮教育影响，提供心理自在环境。

、重视教学情况反馈，运用不同形式进行心理疏导。

、建立学校教育与家庭心理教育的沟通渠道，形成有利于学生身心健壮进步的教育环境。

strong>四、具体措施

校心理普查职业规划范文第四篇

校心理健壮教育职业贯彻“以预防和进步为主，以干预和咨询为重”总体进步思路。通过对独特学生心理现象的解析，增强宣传普及心理健壮聪明的实效，进一步推进普及心理常识、传授心理调适技巧、关于心理保健途径的职业，逐步做好“五个坚持”，即坚持心理健壮教育与想法教育相结合、坚持普及教育与个别咨询相结合、坚持课堂教育与课外活动相结合、坚持教育与自我教育相结合、坚持解决心理难题与解决实际难题相结合，逐步培养学生良好的心理素质和健全的人格，使我校的心理健壮教育职业逐年上一个台阶。

、树立学生心理健壮觉悟，增强其维护心理健壮的自觉性。

、增强学生心理卫生聪明，进步他们自我心理保健的能力。

、养成学生心理卫生习性，形成其良好的心理质量。

、创建有利于学生心理健壮进步的良好环境。

、面向全体学生的心理辅助

一）开设心理健壮教育课程，体系传授心理健壮的聪明与技巧。开设心理健壮教育课是培养学生良好心理素质的一条主要途径，我校在

业年级开了心理健壮教育课程，根据学生的实际难题确定教学内容，设计教案，选择合适的教学技巧。

二）举办心理健壮教育讲座，有针对性地开展专题教育。比如，针对新生不适应职校生活，脆弱、过分依赖的难题，举办“怎样适应学校的新生活”的专题讲座；对学生青春期心理比较复杂的特点，举办“成长中的女孩”、“和女生讲句悄悄话”等讲座等。帮助学生获得心理健壮的一些基本常识，掌握一些心理自我矫正技巧，有效预防心理难题的产生。

三）团体咨询：对那些有相近或相似难题、疑虑的同学集中起来，利用团体成员之间心理相近的优势，互诉烦恼，共商对策，减少凝虑，减轻心理负担，让学生在活动中充分体验，助人自助。

、面向个体学生的心理辅助

一）创设心理咨询室，进行心理咨询与心理治疗。学校创建了心理咨询室，整体格调整洁、温馨、舒适。心理咨询室本着平等、尊重、保密、倾听的规则，热诚接待每一位来访学生。咨询内容涉及到进修和生活难题、人际交往、心情与行为、就学与就业、友情与爱情等方方面面。在咨询教师的帮助下，转化一些学生的不良心理，促进学生心理的健壮进步。

二）架设“知心蓝海贝热线”。一些学生对心理咨询存在认识上的误区，认为进了心理咨询室，即存在心理疾病、心理障碍，也有的同学性格腼腆、害羞，生怕进咨询室被其它同学嘲笑。另一方面心理咨询室也会受到时刻、地点等条件限制，每次接待来访者的人数毕竟有限。

对这些情况，除加强宣传教育外，心理老师、班主任与学生之间架设起“知心蓝海贝热线”，一个电话，一条短信，让更多的同学能无拘无束地充分倾吐心中的烦闷，帮助解决心中的困惑。

、面向全体又有助于个体的心理辅助

一）营造良好的“心育”环境，陶冶学生的情操。通过创建温馨教室，彰显班级的特点与努力目标，营造轻松的进修环境；通过宣传窗、黑板报和知心蓝海贝导航广播、环保小队等学生社团的建设，以及体育节、艺术节、游戏节、美食节等的举办，营造浓郁的校园文化；通过师德承诺活动，优化人际关系，营造民主、平等、和谐的师生关系、生生关系、师师关系，使学生在和睦的人际关系中感受自我价格。

二）加强心理健壮教育培训，强化“心育”的整体实力。

校心理普查职业规划范文第五篇

strong>一、活动背景：

strong>二、活动目的`：

学生搭建起锻炼心理质量，进步心理素质的平台，去拿防伪地加强对我校大学生的心理健壮教育。

strong>三、活动意义：

、为学生们创建一个和谐美好校园。心理健壮活动可以让同学们觉悟到校园生活的丰富多彩，并且学会珍惜，减少不和谐影响。

、为学生以后进修甚至职业提供了灵魂上的帮助。活动可以让更多的同学感同身受，使自己灵魂层受到良好的教育，为人更加开朗自信。

strong>四、活动时刻：

零xx年七月一零日

strong>五、活动地点：

香苑门口

strong>六、活动对象：

体学院学生

strong>七、活动流程：

）一、活动一：

灵寄语。打开心扉，常有爱的海洋，一卡片的形式展览，写下自己对人生的感悟，或是某一瞬间的体验货感受，内容可涉及立志、感恩、信赖、价格追求、理想与情感等各方面；届时将挑选出制作精细和写得杰出的作品进行展览，让全校同学共同分享。

、活动二：心理图片展和心理聪明展。用展报或海报的形式，分别设立心存感恩展板、图片展板、心理健壮聪明展板等。

、活动三：心理电影展播。组织同学们观看有关心理健壮教育的电影。

）活动前期：

、召开会议，讨论并拟定活动规划，明确项目内容与分工。

、组织相关人员去各活动场所踩点。

、进行活动宣传，有关人员画海报、横幅。

）活动开展：

、组织二个队伍，并设定队长。一个队伍进行卡片和展板活动，另一个队伍进行参看电影活动。

、负责拍照的同学进行拍照。

）活动后期：

、每位参加的志愿者要写一篇心得交给信息部，信息部将发到微博上。

、信息部写新闻稿，拍摄照片交给信息部上传微博。

strong>八、活动经费：

传海报、横幅xx元

strong>九、注意事项：

、活动现场每位志愿者着装统一，佩戴证件。

、进行活动时，认真负责。

校心理普查职业规划范文第六篇

园心理剧是选取大学生在进修、生活、情感等各方面的生活场景，以小品表演、角色扮演、情景对话等艺术方式进行加工，演绎出主人公的恐惧、焦虑、自卑、虚荣、烦恼等各种不同的心理困惑和心理现象，从而获得某种启迪。为了进一步加强我校学生心理健壮教育的推广与普及职业，营造和谐健壮的校园心理文化气氛，引领学生关注自我成长，促进全面进步，在我校第十六届“”心理健壮教育系列活动中，心理健壮教育中心将组织开展第三届校园心理剧大赛，通过演绎发生在大学校园里的进修、生活、交友、情感等各方面的生活场景，引导大学生悦纳自我，热爱生活，健壮成长。

strong>一、参赛选手

系为单位，自主组建表演团队（含一名指导教师、一名学生导演），每系选送一部校园心理剧参赛。

strong>二、大赛时刻

赛时刻：二零xx年五月二一日晚二零:零零

strong>三、大赛地点

教演讲厅

strong>四、比赛流程

届心理剧大赛赛制分半决赛和决赛两个阶段进行，半决赛需各系在四月二二日之前以录制视频（MPG格式）的方式上交参赛作品，通过评选，将以“九进六”的淘汰方式选出六支参赛队伍参加决赛，决赛将在五月二一日以现场舞台表演的形式在二教演讲厅进行。

strong>五、大赛要求

、本届大赛的心理剧剧本以我校第十一届“”心理剧剧本征集活动中评选出的九个获奖作品为主，各系可根据舞台表演的需要进行二度创作。

、心理剧作品要求健壮、积极向上，内容要贴近学生进修、生活实际，能够围绕一个主题，注重心理矛盾冲突的展现与协调。

、心理剧以事件的处理经过为主线，可结合表演艺术（造型、独白、哑剧、舞蹈、唱歌）等形式进行表现。

、每个参赛作品表演时刻应控制在一零分钟以内。

、表演所需服装、道具、音乐等由各参赛单位自行准备。

、评分标准：主题内容四零%，表演效果五零%，学生灵魂面貌一零%。

strong>六、奖项设置

届心理剧大赛奖项设置一等奖一项；二等奖二项；三等奖三项；杰出奖三项；同时拟评选出杰出指导教师二名，最佳表演奖男女各一名，最佳导演奖二名。

校心理普查职业规划范文第七篇

年来，大学生群体中的心理健壮难题日益突出。心理障碍、心理疾病发病率逐年增加，焦虑、疲惫、失眠、人际交往障碍等难题普遍存在。这不仅影响着他们正常的进修和生活，影响着他们适应社会的能力，也关系到我国年轻一代生力军的培养质量。因此，怎样使大学生拥有健壮的心态，已成为高校普遍关注的难题。

零xx-二零xx学年地质二零xx级心理健壮教育职业的总体思路是：坚持以培养人才为根本，以“关爱学生，引导学生，服务学生，成就学生”为职业方针，以健壮教育为主线，以进步整体心理素质为目的，以培养心理健壮大学生为目标，以活动为载体，以管理为手段，以服务为基础，不断加强和改进学生心理健壮教育职业，努力提升教育职业的质量和水平。

、开展心理健壮教育，建立学生“心理档案”。配合学校心理咨询中心对每位学生进行心理健壮状况进行一次普查。

.积极配合心理咨询中心做好各项调查，如单亲离异家庭学生、独特情况学生的调查，建立危机事件预警和上报职业。

.鼓励学生选修《大学生心理健壮指导》等公共选修课。加强对自我认知的了解。

.做好个别辅导。个别辅导始终是心理职业非常重要的一环，准时开放心理咨询室，按时值班，做好来访学生的接待、咨询以及心理咨询记录和个案分析。

.小团体心理辅导活动，对于难题类似，情况相通的大量个案，可分批在咨询室开展小团体心理辅导，使心育职业更高效更广泛。如人际困惑团体辅导、学业困惑团体辅导等。

、开展心理咨询接待，提供心理健壮教育讲座，并指导学生社团开展一系列的心理健壮宣传活动等常规业务。

、建立深度辅导和心理委员辅导相结合为辅导模式，以寝室信息员、班级心理委员以及深度辅导员为信息链做好日常职业。

、组织好所带班级心理委员、寝室信息员参加校、院两级的心理健壮聪明培训。

校心理普查职业规划范文第八篇

上级有关灵魂的指导下，我校落实学校心理健壮规划，扎实开展心理健壮教育职业。以学校自主整合为核心，以自主操作体验为模式，以开展心理辅导活动课为重点，加强对学生心理素质的培养，增强承受挫折、适应环境的能力，培养学生开朗合群、乐学自立的健全人格。

strong>一、不断完善我校个别心理咨询职业

学期根据《心理健壮教育省级示范学校心理咨询室建设标准》，更新心理咨询室设备，增添硬软件设施，继续完善学校个别心理辅导职业，着重做好下面内容几点：

、教师利用每周第七课时刻定时开放心理辅导室，开展心理咨询活动，帮助学生排解、消除心理困惑和心理障碍，进行危机干预。

、建立心理辅导热线与信箱，帮助解决部分学生的心理困惑。

、完善个别辅导的心理健壮档案，跟踪记录个别异常学生的情况，及时了解学生身心进步的规律，有针对性、有步骤地进行辅导

strong>二、扩大心理健壮教育的宣传与普及力度

营造良好的心育气氛，扩大心理健壮教育的宣传是很有必要的。具体行为如下：

、成立心理协会，培养一支心理辅导员队伍，平时在班中发挥小辅导员的影响。各班均有一个名额学生，组成一个心理协会。定期参加由本协会举办的活动。协会成员平时仔细观察本班同学进修生活状况与心理状况，及时向心理老师报告本班同学独特的个案，以便及时发现学生难题。

、加强和政教处的联系，组织、做好本学期心理健壮教育主题班会的开展职业。

、有目的地开展一些心理互动活动，进步学生进修心理的兴趣。

、与班主任共同协助，利用班会或谈话等形式，抓好学生的团体辅导和个人心理辅导。

strong>三、继续心理健壮课堂教学改革

理健壮活动课是学校开展心育职业的主渠道，为此，新学期要从各方面完善心理健壮教育课，使该课程更加体系，更加生动活泼。

、注重学生的亲身参与，更新教与学的主客体觉悟，充分调动学生的积极性。

、注重学生心理“自理”能力的培养，学生能通过每一次进修与互动参与，学会解决一些日常生活进修中遇到的心理难题，学会应对压力、处理好人际关系，以积极的心态面对生活。

、注重学生心理互动能力的培养，例如学生充当调研人员，自行设计职中生心理行为调查问卷，发放与收集资料，整理资料，根据结局与分析写出调查报告；学生能义务承担心理互动（指导同学的心理疑难）活动，热心为同学服务。

具体职业安排：

月份

、制定职业规划和规范各项制度。

、制作第一期校园“心灵之声”广播栏目。

、建立个别异常学生的心理档案。

零月份

校心理普查职业规划范文第九篇

了更好地促进学生健壮成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健壮教育指导纲要》，本学期我校心理健壮教育职业规划如下：

strong>一、指导想法：

步学生的心理素质，进步学生的心理健壮水平是教改的重要内涵，民族教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健壮教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健壮教育和辅导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

strong>二、主要职业目标

、坚持以人为本，根据学生的心理特点及进步规律，运用心理健壮的学说和技巧，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地进步。

、立足教育，重在指导，遵循学生身心进步规律，保证心理健壮的操作性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、领会学生。

、进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理质量，促进学生人格的健壮进步。

、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理健壮水平，增强自我教育能力。

strong>三、具体行为：

、学校心理健壮教育队伍建设

校成立以心理健壮教师为主（德育主任、住校生生活管理员兼任辅导员），班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健壮教育战线，为全体学生的心理健壮保驾护航。

、学校心理健壮教育的方式

一）心理课辅导。本学期由班主任教师作为心理辅导老师在班内试行心育课，每个星期开展一节心理健壮课（或活动），为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的灵魂。

二）心理咨询室。开设“知心小屋”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时刻，固定的场所。

三）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地

校园板报”、“红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理聪明，在广播站进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的难题进行解答，让学生在进修、生活中随时保持正常的心态。

四）指导家庭进行心理健壮教育

学生的心理健壮教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健壮教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健壮最终要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健壮教育，我们利用家长学校、家长开放日等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健壮教育。

五）指导小学生进行自我心理健壮教育

导小学生进修简单有效的自我心理健壮教育的技巧：A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等技巧调节放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有难题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事什么时候都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、进修写日记或周记。小学生要进修用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健壮成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。

校心理普查职业规划范文第一零篇

推进素质教育，贯彻教育部的《中小学心理健壮教育指导纲要》，我校将心理健壮教育作为中小学德育的重要组成部分，通过多种方式对学生进行心理健壮教育和辅导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。本学期我校心理健壮教育职业规划如下：

strong>一、指导想法

尊重学生的人格，遵循学生的心理进步规律，根据学生成长经过的需要，在学校的教育经过中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健壮和特点主动进步的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。培养健全的人格和良好的特点心理质量。

strong>二、职业重点

、通过心理健壮教育，引导学生认识自己，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养健全的人格和良好的特点心理质量。

、通过心理健壮教育，培养学生乐观自信，友善待人，学会沟通，诚恳守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。

、通过心理健壮教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人进步能力。培养学校、家庭、社会适应力和人际交往能力。

、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我进步能力。

、职业规划

.加强心理健壮教育的组织管理，建立以班主任和团委、及政治教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健壮教育职业体制。

.加强对教师的进修和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点进修《心理健壮教育教师培训手册》和《中小学心理健壮教育学说》、《中学生心理健壮咨询》等心理学说聪明。

.开展心理健壮教育的教科研，研究落实心理健壮教育的办法和途径。

.设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生想法职业。

.开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。

.每学期组织实施对全体学生开展一次心理健壮专题讲座。

.开展心理健壮活动课。结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活动，做到有规划，有教案。

.追踪调查在校学生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、进修等方面的变化，及时拓展资料经验教训。

strong>四.具体活动安排

月：一、制定心理健壮教育规划，确定心育骨干教师

月：心理咨询室整理职业,包括心理接待室、心理咨询室、心理档案柜、心理活动室和心理健壮信箱等。搜集有助于心理放松的音乐.

月：

.新生入学心理调适，主题为入学适应和学业规划，预计时刻在三月初的一节班会课.三月一五日前，各班、各年级心理委员的选拔，并对心理委员进行培训，便于心理健壮教育职业的深入和高效开展；

.以三月雷锋月为契机，在全校开展“感恩、奉献、爱心”为主题的系列活动，主要包括我和父母（老师）说说心里话，全校卫生大扫除，主题班会等。

.《寻找挫折中的珍珠》主题班会。

.学生个体心理辅导。

月：分年级召开心理健壮讲座，主题为《怎样对待生活中的挫折》

.初一年级召开《怎样对待生活中的挫折》讲座。

.初二年级召开《怎样对待生活中的挫折》讲座。

．初三年级开展应试心理讲座，主要主题有缓解压力，培养良好心态等。

.学生个体心理辅导。

.发放心理调查问卷,并整理，反馈调查结局，采取相应措施。

月：初步定为心理健壮活动月：

.具体活动内容有：心理健壮辅导、心理手抄报大赛、心理签名活动、心理文化长廊等。

.初二年级开展青春期心理健壮主题班会。

.五月是初三年级冲刺中考考的最关键阶段，因此本月的职业以主要针对初三年级考前心态的调整，具体职业有三方面：

一）发放心理调查问卷，掌握初三年级考前心理情形。

二）针对性地开展讲座。

三）对于个别压力过大、过于焦虑的学生采取团体辅导或个体咨询的技巧

、学生个体心理辅导。

月：

.六月是考试月，本月的重点职业也仍然是各年级考前的辅导，预计在本月开展讲座一次，利用学校广播播放有关考试相关的心理调适。学会心理调适。

．学生个体心理辅导。

.发放心理调查问卷并整理，反馈调查结局，结合学生个体采取相应措施。

校心理普查职业规划范文第一一篇

strong>一、活动主题：

自己——就让自己强大起来，给力心灵，健壮成长

strong>二、活动目标：

过活动让广大同学了解健壮心理的新概念；进步大学生对心理健壮难题重要性的认识,让同学们认识到关爱的力量、协助的力量；同时，让同学们在轻松的气氛下调节身心，进步同学们的心理保健觉悟,以及怎样保持一个良好的心理状况,使我们同学都能有一颗健壮积极的心态去过好大学最终一年的时光。

strong>三、活动背景：应当组织要求，为了丰富当代大学生的生活，进步大学生对心理健壮难题重要性的认识，最大限度的减少大学生心理健壮的隐患难题，各班委会在近期召开以大学生心理健壮为主题的班会。因此及时听取大家意见，策划本次班会的`主要方案。

strong>四、活动时刻：

零xx年五月二五日

strong>五、活动地点：

学楼五零二

strong>六、参加人员：

零零九零二二一班全体同学

strong>七、活动目的（效果）：

传普及心理健壮聪明的同时为学生搭建起锻炼心理质量、进步心理素质的平台，全方位地加强对大学生的心理健壮教育。

strong>八、活动内容（程序）：

、主持人向同学关于大学生心理活动的由来：心理健壮日：为引导大中学生关注自身的心理健壮，二零xx年，“全国大中学生心理健壮节”在北京师范大学拉开帷幕，健壮节取“”的谐音“我爱我”，意为关爱自我的心理成长和健壮，活动的主题是大中学生人际交往和互助难题，口号为“我爱我——走出心灵的孤岛”。此后（二零xx年），教育部，^v^，全国学联办公室向全国大学生发出倡议，把每年的五月二五日确定为全国大学生心理健壮日。“”是“我爱我”的谐音，对此，发起人的解释是：爱自己才能更好的爱他人。心理健壮的第一条标准就是认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价格，乐观自信，这样的人才能用尊重，信赖，友爱，大度的态度与人相处，能分享，接受，给予爱和友情，能与他人同心协力。选择“”是为了让大学生便于记忆，关注自己的心理健壮。随后，“——大学生心理健壮日”在全国的高校得到认同，全国的高校都利用这一天开展着多种形式的心理健壮教育活动，甚至认为这一天就是“大学生的心理健壮节”。

、组织大家观看有关心理健壮方面的电影：《海洋天堂》、《和你在一起》，看完后让每个人都谈谈自己对于电影主角的心理认识；

、给大家推荐湖南卫视的《变形记》节目，希望对大家的心理健壮成长有所帮助；

、分析大学生存在常见的心理难题以及形成的缘故：

、人际交往难题

、对大学生活感到极度不适应

、个人心情难题

、学业与就业难题

、恋爱难题

故：专家认为，大学生心理健壮难题的存在有着诸多缘故，其中人际交往排在首位，现在的大学生多数是独生子女，生活上的娇生惯养和进修上的风平浪静，使他们很少经受挫折锻炼，独立的生活能力较差，大学生活与梦想上的落差，以及同学生活上的差异，很容易产生心理上的不稳定。接下来在恋爱上，开放的校园使恋爱成为大学生活的重要话题，一些学生难以把握住自己，一旦出现难题可能走向极端。第三在进修上，由于从紧张的高考中脱颖而出，许多大学生到了大学就想放松一把，而昔日的高材生走到一起，一些学生没有了往昔的优势，进修压力增大。据调查，理科生的进修压力与文科学生相比较为突出。

四是特别严峻的就业形势给在校大学生带来新的压力。

年来大学生一次性就业率呈逐年下降动向，而据专家的预测，今后大学生就业难度将进一步加大。

、提供一些大学生心理难题的例子，进行案例分析。

例一：独生子女的小丹是九零后，来自河北的她对西北第二民族学院的学校集体生活极不适应，开学一周，她已和宿舍五个舍友轮番吵过架。第一个月，她和半个班同学翻过脸，入校一年中，她辗转换了六个宿舍。走进小丹第七个宿舍，她的脸刷地红了：“宿舍有点乱。”记者看到，从床铺到小丹的桌子都乱七八糟地堆着物品，衣物和书本混杂在一起，袜子就撂在旁边同学的桌子上。小丹的辅导员老师告诉记者，入校一年来，小丹始终没有学会打理自己的生活。父母的宠爱和一切以小丹为中心的家庭生活，在大学里渐行渐远，围绕在她身边的优越感一天天剥落。刚刚一八岁的小丹无法承受这种心理落差，她变成了一只好斗的牛，周围同学的一句话、一个眼神都可能成为一场争吵的导火索。舍友对小丹的评价是：“极度自我，从不考虑别人的感受。”而小丹却认为：“大家都不关心我，我很孤独寂寞，没有一个朋友，大学生活不像想象中的那么美好。”

例二：小林以当地第一名的成绩考入北京某重点高校，第一学期期末，本来踌躇满志准备获取奖学金的她未能如愿。她的心情从此一败涂地，变得郁郁寡欢，无心进修，也无法处理好与同学的人际关系，还整夜失眠。最终不得不去医院灵魂科检查，结局诊断她是患了抑郁症。

、同学们对案例进行思索，并组织同学们发言，相互深入了解。

、主持人关于处理大学生常见的心理难题的一些对策：

一）学校方面对策

头来说完善的大学生心理健壮教育体系，培养健全的人格，是预防心理危机的根本途径。开展心理健壮教育活动，丰富大学生心理学聪明，增强他们心理保健觉悟，端正他们对心理咨询的看法，引导他们主动寻求帮助，缓解负性的心情，避免因心理难题加重而导致心理危机的发生。

下来加强素质训练，提升大学生心理调适能力，通过各种途径锻炼他们的意志、训练他们的心理素质，使他们保持心理健壮。

终开展大学生心理辅导和心理咨询职业，通过各种辅导形式，对大学生的独立生活及社会环境的适应、进修与社会职业关系的处理、人际交往的适应、恋爱难题的处理等多方面进行指导与帮助。为处于困境中的学生提供及时有效的帮助，其顺利度过难关。

二）学生自身方面对策

门见山说，要对自己大度，不过分追求完美，正确认识自身的缺点。要敢于承认自己的缺点和错误，如果学生能够坦然地接受自身存在心理难题的现实，承认自己有缺陷并且敢于面对这一缺陷，那么心理难题对于他们来说也就不再可怕了。

下来要讲，要正确地认识别人对自己的态度和评价。总是过分在乎别人对自己的意见和看法，害怕让别人失望，这是一种压抑自我的思考方式和行为方式，是造成某些心理难题的主要缘故。事实上，一个人无论怎样努力，也无法满足所有人的梦想，自我价格的实现并不是完全取决于他人的意见和评价。

终，还要合理地释放压抑的心情。大学生面临着进修的压力以及就业的抉择，背负着较重的心理负担，适当地宣泄不仅能有效预防心理难题的发生，还可以使学生的心理障碍在一定程度。

、在条幅上签字和写出自己的梦想

一）小编认为‘相亲相爱一家人》的音乐背景下在事先做好的“爱自己——就让自己强大起来，给力心灵，健壮成长”条幅上签字。

二）在场所有人在事先准备好的便利贴上写出自己的梦想，接着贴在事先做好的“心语心愿”的梦想墙上。

strong>九、活动前准备会场布置：

、会场的布置必须显得温馨而浪漫。包括一些会场的装饰品（如彩灯、闪灯、气球、彩带、荧光棒等。）

、做好“爱自己——就让自己强大起来，给力心灵，健壮成长”的条幅和梦想墙

、背景音乐设置（相亲相爱）

、各种游戏道具（由具体游戏制度而定）

、便利贴笔、一次性水杯还可以准备些茶叶、开水、糖果.水果.瓜子等

strong>十、活动结束做好打扫会场职业以及挂条幅职业等。

校心理普查职业规划范文第一二篇

深入贯彻落实教育部颁发的《加强中小学心理健壮教育的若干意见》、《中小学心理健壮教育指导纲要》的灵魂要求，进一步加强中学生心理健壮教育职业，进步中学生心理健壮教育的科学性和实效性，结合我校学生心理素质健壮的现状，特制订学生心理健壮教育职业规划。

、指导想法

面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，根据新时期中学生成长经过中的生理和心理特点，运用心理健壮教育的学说和技巧，有针对性地开展心理健壮教育，培养中学生良好的心理素质，促进中学生身心和谐进步。

、目标和任务

．目标：全面贯彻党的教育方针，进步学生心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理质量，促进学生人格的健全进步。帮助学生解决成长经过中遇到的各种心理难题，进步心理健壮水平，增强自我教育能力。

．任务：根据中学生的心理特点，有针对性地讲授心理健壮聪明，开展辅导或咨询活动，帮助中学生树立心理健壮觉悟，优化心理质量，增强心理适应力和社会生活的适应力，预防和缓解心理难题。

、主要内容

．宣传普及心理健壮聪明，使中学生树立心理健壮觉悟。

．关于增进心理健壮的途径，使中学生掌握科学、有效的进修技巧，养成良好的进修习性，自觉地开发潜能，培养创新灵魂和操作能力。

．传授心理调试的技巧，使中学生学会自我心理调试，有效消除心理困惑，自觉培养坚定不拔的意志质量和艰苦奋斗的灵魂，进步承受和应对挫折的能力，以及社会的适应力。

．解析异常心理现象，使中学生了解常见心理难题产生的缘故及主要表现，以科学的态度对待各种心理难题。

、职业分工

导处及班主任、政治教师负责课内教学，开设心理健壮教育等课程、心语室负责学生心理咨询，进行课外教育指导。学生心理健壮教育职业是学生日常教育与管理职业的重要内容，班主任不仅要在日常想法教育中发挥影响，也要在增进学生心理健壮、进步学生心理素质中发挥积极影响。

、具体方案

一）健壮教育

过课堂教学和课外辅导相结合的方式进行。根据不同层次、不同年级学生的实际需要定期举办专题性的讲座（如：适应、生涯规划、人际沟通、心情调节、应对焦虑、择业等），并举办心理健壮宣传活动（活动的形式包括讲座、电影、现场咨询等），向学生普及心理健壮聪明，传授心理调试技能。同时，对从事学生职业的教师进行心理健壮方面聪明的专题培训，让他们也在增进学生心理健壮、进步学生心理素质中发挥积极影响。

二）心理测验及辅导

使心理健壮教育建立在科学基础之上，使之符合学生的实际需要，心语室为学生提供心理测验及相应的`辅导，具体如下：

．心理普查

语室每年对新生进行心理健壮状况普查、建立学生心理健壮档案。并对普查结局进行分析，形成报告，印发给有关部门，以便于有针对性地作好学生职业；同时对有心理难题倾向的学生进行全经过追踪辅导。

．学生自选心理测验

了让学生更了解自己，心语室为学生安排了各种心理测验，学生可根据自己的需要，选择现有的量表进行测验，心理辅导教师对结局进行分析解释，并根据结局进行辅导。

三）心理咨询

理咨询是心理健壮教育职业的一个重要组成部分，心理辅导教师可根据学生的具体情况对学生进行心理疏导，帮助学生缓解心情压力，协助学生对人、事树立正确的觉悟和态度，以帮助其更好的适应和成长。

校心理普查职业规划范文第一三篇

一步提升我校心理健壮服务能力和规范化水平，促进全体大学生的心理健壮素养普遍提升，传播自尊自信、乐观向上的现代文明理念和心理健壮觉悟，营造关注健壮、积极向上的校园生活心态，构建成熟的“五位一体”心理健壮教育格局，学工部决定在全校开展第十五届“五·二五”大学生心理健壮教育月活动。现将有关活动要求通知如下：

strong>一、活动时刻

零xx年五月一日——五月三一日

strong>二、活动主题

心关怀·爱随行·悦自己·共成长”

strong>三、活动内容

.院级常规职业

学院以本次心理健壮教育月活动为契机，进一步构建心理健壮